龙樾第一届风筝节——物理实践课程

作者 张亚明

小编说:

草长莺飞三月天,龙樾杨柳醉春烟。 孩童欢声接力跑,笑趁东风放纸鸢。——吟风筝(作者 张亚明)

盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。“一年之计在于春”,刚起头儿,有的是功夫,有的是希望。天气暖了,龙娃们走向户外,舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神,相约在龙樾风筝节,自己动手制作一个风筝,在春风中携风筝奔跑,在春天里因风筝思考! 

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你知道风筝为什么能飞吗?

什么样的结构更利于飞翔?

你知道放风筝时该顺风起飞还是逆风起飞吗?

拖了线的风筝能够越飞越高吗?……

怎么做?怎么放?怎么跑?

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一、拿“刀”弄“枪”—设计

我为孩子们准备了多种直径的竹签,各种颜色的无纺布。面对这些原生料,孩子们需要拿起剪刀,自己进行布料的剪裁,体验当服装设计师的感觉;需要拿起高温胶枪和线锯,自己搭建并粘合稳定性高、抗风能力强、升力系数大的骨架。

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看看女孩子们裁布头的样子,那叫一个贤淑了得?而裁布的男孩们,非常可爱萌萌哒。再看看拿线锯的男孩们,帅气十足;而那正在锯竹签的女孩儿们,威武的更是不要不要的。他(她)们时而跪着,时而趴着,时而蹲着,时而坐着,时而又跳起来或趟在地上。小小年纪,拿“刀”弄“枪”,干起事来有模有样。

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这幅场景就如同朱自清先生在《春》里描写得那样,“坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻俏俏的,草软绵绵的。”在硬邦邦的地板上却因孩子们的专注与可爱产生了与软绵绵的草地一样的效果。爱你们,可爱而有专注的孩子们!

做风筝呀,最难的是设计结构。孩子们的第一稿设计,结构各式各样。有的设计长菱形,有的设计成三角形,有的设计成战斗机的形状。而同样是三角形,有的设计的是锐角的,有的设计的是钝角的,有的设计的是直角的。有的选择的是最重的竹签做结构,有的选择轻的结构做结构。还有学生想尝试做一个立体的风筝……在面对没有唯一答案的开放性命题面前,学生的想法与作品丰富多彩。

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二、没那么简单—迭代

为了不影响孩子们的正常上课与学习,学生利用放学后的来我这里制作风筝。学校里每天有丰富多彩的活动,学生们也是日理万机。因此有好些风筝跨越一个星期终于从半成品变为了成品。我这教室也就成了加工厂,满地的半成品。

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由于第二天还要上课,所以每天要把孩子们的东西收拾起来,有一次光脚丫上战场收拾的我把自己都感动啦,哈哈。还有我的卫生天使,陶鹏程同学一次又一次的让教室变得整齐起来。

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好不容易做成了风筝,学生高兴万分。于是我让他们拿去操场试飞。刚开始没放过的孩子,并不知道该怎么让风筝起飞,他们两个人配合,拿风筝的人在前面跑,拿线的人在后面跑。操作发现不行后,终于掌握的方法。孩子们放飞的方式也各不相同。有的把风筝放在地上起飞,有的在伙伴的助跑下起飞,有的把风筝放在高处起飞。最喜风来时,因为可以助风筝一臂之力。那么有风的时候,顺风起飞更容易还是逆风起飞更容易呢?

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在不断的实践中,孩子们摸索出了答案。逆风起飞更容易,为什么会这样呢?好奇的孩子们自发的产生了这样的问题,来问自己,问伙伴,问老师。

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找到了起飞的门道后,怎么让风筝飞起来不很快坠机呢?有的一下就飞起来了,比如赵嘉宁同学做的风筝。第一次试飞就成功了。但更多的风筝,一个接一个的坠机。这究竟是为什么呢?于是学生反复试飞,不断观察坠机的样子,去分析原因:是太重了吗?是不对称吗?是前后配重不合适吗?是风筝结构太软,导致其在风中走样吗?是拉线的时机不对吗?而且一旦坠机发生,很容易破坏好不容易做好的风筝。

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在不断的质疑、挫折、失败中,孩子们一次又一次的上楼改进调试,下楼试飞,跑上跑下。贺俊成同学对风筝改进了6次之多。张一同学、张慧欣同学、裴特同学、朱善玺同学等同学都对风筝反复的修改。作为老师的我也跟孩子们一样,一开始制作的风筝并不能飞起来,一次又一次对风筝进行调试改进。这是三难,也是最难的,飞起来难。然而,正是这些困难,才让风筝变得珍贵,才让体验变得难忘,让让学习真实的发生着。


三、龙樾号出征—成功

好事多磨,功夫不负有心人。在反复调试中坚持下来的孩子们终于迎来了胜利女神的微笑。“赵嘉宁+李亦晨”号风筝的尾巴有6米长,轻盈的身姿拖着长长的尾巴在空中飞舞,美不胜收!“张一+岳琪”号风筝飞起来像个幽灵,“翅膀“拖着短尾在空中上下摇曳。……

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原本三月的东风,似乎在和我们开玩笑,迟迟不来。一直没等到风来,孩子们只得靠快跑获得风,帮助风筝飞得更高。他们跑得大汗淋漓,一边跑一边叫,一边笑一边闹。我想在春天里奔跑着的放风筝的孩子是春天赐予我们一份无限美好的礼物!

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为了表达我们对学校的热爱,纪念此次风筝节,我跟孩子们一起制作了十一龙樾号大风筝。张子佳、王傲宁同学帮忙涂鸦的大大的龙娃头代表着龙樾学校,孩子们在长长的尾巴上的文字载着无数的龙娃们的梦和爱!

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龙娃们在地上跑,龙樾号风筝在天上飞;孩子们越跑越快,风筝越飞越高。我想这是我们的希望:我们的十一龙樾在龙娃的手中和爱中越飞越高!

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四、手机飞上天—创新


如果十一龙樾的风筝感动了你,那么接下来的事情将震惊到你!

贺俊成同学在放风筝中突发奇想,如果风筝上带“眼睛“,看到放风筝的人,存储下这个画面该多好!是的,也许你猜到了,他想用风筝实现”航拍“!航拍飞行器市面上有很多,大多是用电的,由于电池的重量等原因,飞行器只能拍摄几分钟,电能就会被消耗殆尽,而冲一次电却需要半个多小时,很难尽兴又价格不菲。而这次,他将要解决这个问题。

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他将两个手机粘贴在风筝的两翼,让风筝携手机遨游,让手机为放风筝的人记录!你跑多久都可以,因为你跑不过手机跑电的时间。哈哈。这时间足够你尽兴。他们试验了4次,手机也是拿出了“视死如归”的精神。

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庆幸的是4次试验后手机安然无恙,而且帮我们拍下了孩子们奔跑接力放风筝的美好画面,记录下了高空中的风声。


爱因斯坦说,想像力比知识更重要,因为知识是有限的,而想像力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进步的源泉。孩子们的想象力是这个世界最强大的推动力!

春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。 春天里奔跑着的放风筝的孩子是春天赐予我们一份无限美好的礼物!这也是我设计这次活动最想看到的画面。

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  • 分类:最新资讯
  • 发布日期:2017-04-07 00:00:00
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